為進一步推動和深化產(chǎn)教融合、校企合作,充分發(fā)揮企業(yè)在技術(shù)技能人才培養(yǎng)和人力資源開發(fā)中的重要主體作用,湖南美湖智造股份有限公司根據(jù)《湖南省發(fā)展和改革委員會、湖南省教育廳、湖南省人力資源和社會保障廳關(guān)于公布湖南省第四批建設培育的產(chǎn)教融合型企業(yè)名單的通知》（湘發(fā)改社會【2025】18）文件精神,制定并發(fā)布產(chǎn)教融合、校企合作三年規(guī)劃方案。

 

一、產(chǎn)教融合建設基礎(chǔ)

 

湖南美湖智造股份有限公司，是一家專業(yè)從事以動力總成為主的泵類、電機及控制技術(shù)產(chǎn)品研發(fā)、制造、銷售一體化的企業(yè)，始建于1949年，1994年7月成立股份制公司，2002年1月改制為民營股份制企業(yè)，并于2016年11月30日在上海主板上市企業(yè)（簡稱“美湖股份”，股票代碼603319）。作為動力總成泵類產(chǎn)品的領(lǐng)跑者，是全國制造業(yè)單項冠軍示范企業(yè)、國家技術(shù)創(chuàng)新示范企業(yè)、國家知識產(chǎn)權(quán)示范企業(yè)、國家綠色工廠、全國內(nèi)燃機行業(yè)排頭兵企業(yè)、國家標準制定單位、中國內(nèi)燃機工業(yè)協(xié)會副會長單位、中國內(nèi)燃機零部件行業(yè)十大品牌、“湘江”機油泵獲中國馳名商標稱號，湖南省智能制造標桿企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)。公司設有國家認定企業(yè)技術(shù)中心、湖南省車用泵工程技術(shù)研究中心 、湖南省電動泵工程實驗室、湖南省車用泵工業(yè)設計中心、湖南省新能源汽車泵制造業(yè)創(chuàng)新中心，是2025年獲湖南省發(fā)展和改革委員會“湖南省第四批建設培養(yǎng)”的產(chǎn)教融合型企業(yè)，也是IATF16949質(zhì)量管理、ISO14001、ISO45001等多項管理體系認證單位。公司建有“美湖智造技術(shù)中心”，也被評為國家級的企業(yè)技術(shù)中心，目前有擁有143項發(fā)明專利及776項實用新型專利授權(quán)。公司一直以來非常重視產(chǎn)學研合作，先后與湖南工學院、南華大學開展了產(chǎn)學研合作，大力培養(yǎng)專業(yè)技能人才，不斷增加企業(yè)的競爭力和自身實力。

 

習總書記在職業(yè)教育工作大會上作出重要指示“加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能人才、能工巧匠、大國工匠”。依據(jù)國家產(chǎn)教融合精神，美湖智造憑借自身的條件與衡陽技師學院開展校企合作，定向培養(yǎng)企業(yè)所需人才，從2023年開始聯(lián)合招收和培養(yǎng)數(shù)控加工專業(yè)學生。公司每年均有不同職校的學生到本司進行實習，寒暑假也接納部分在校生到各崗位進行實習。

 

 

二、發(fā)展目標

 

通過三年建設，打造“產(chǎn)學研用”一體化的產(chǎn)教融合示范模式，實現(xiàn)：

1）人才培養(yǎng)：年輸送高素質(zhì)數(shù)控加工技能人才50，留用率≥80%

2）資源整合：建成省級產(chǎn)教融合實訓基地，企業(yè)技術(shù)標準轉(zhuǎn)化教學課程≥3門

3）技術(shù)創(chuàng)新：聯(lián)合申報專利2-3項，解決生產(chǎn)痛點技術(shù)問題3-5個

 

三、建設規(guī)劃

 

（一）發(fā)展規(guī)模

2025年至2028年每年計劃招聘數(shù)控加工專業(yè)招生計劃高技50人（1個班）。隨著專任教師師資隊伍結(jié)構(gòu)及人才梯隊建設的不斷成熟，在數(shù)控加工專業(yè)帶頭人的組織下，不斷完善數(shù)控加工教研室的建設。

 

（二）師資隊伍建設

建設雙師型隊伍

企業(yè)端：選派5名工程師擔任產(chǎn)業(yè)導師

院校端：教師每年赴企業(yè)實踐≥1個月，參與技術(shù)研發(fā)

目標：3年內(nèi)打造“5名高級講師+5名企業(yè)技術(shù)專家”核心團隊

 

（三）課程開發(fā)

共建企業(yè)技術(shù)標準轉(zhuǎn)化教學課程≥3門

將企業(yè)IATF16949質(zhì)量標準融入教學大綱

 

（四）實訓室及實訓場地建設

建立一個一體化、多層次、開放式的實訓中心----“智能數(shù)控實訓中心”。

 

五、預期成果

 

1）通過定向委培班等形式的校企合作，降低企業(yè)招聘成本，關(guān)鍵技術(shù)崗位人才自主培養(yǎng)率達90%。

 

2）通過產(chǎn)教融合、校企合作，實現(xiàn)資源共享、成果共創(chuàng)，使學校、企業(yè)獲得雙贏：一方面有利于企業(yè)的提升，另一方面也利于學校培養(yǎng)出更適合社會需要的學生。從而實現(xiàn)數(shù)控加工專業(yè)對口就業(yè)率100%。

 

3）通過校企合作中的定向人才培養(yǎng)機制、項目合作、學術(shù)交流、校企互聘、同教同學等形式,實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新同步推進、緊密對接,進一步拓寬公司人才視野,提升企業(yè)技術(shù)研發(fā)團隊科研創(chuàng)新能力,為公司產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新注入新動能,全面增強公司整體影響力與競爭力。